河南水利与环境职业学院： 锻造“工匠型”青年教师培养新路径

本网讯 在服务国家现代流通体系升级、赋能河南区域经济高质量发展的关键时期，河南水利与环境职业学院(以下简称“河南水环”)现代物流管理专业群立足“为党育人、为国育才”根本使命，以“工匠型”青年教师培养为突破口，不断完善以“专业组群协同发展”为核心，以“技能竞赛”与“教科研项目”为双轮驱动，以“入职培训—在职培养—职后进修”为三阶路径，以“德、能、技、绩”为四位目标，以“产、教、研、赛、培”为五维生态的青年教师培养体系，有效破解了青年教师培养周期长、工匠精神塑造难、产教融合深度不足等问题，形成了双师引领、产教互融、匠才辈出的职业教育青年师资培养新格局。

一核：以专业群协同发展为目标，筑牢青年教师成长之基。专业群主动对标河南交通职业技术学院现代物流管理专业群，瞄准郑州航空港经济综合实验区、河南自贸区和跨境电商综试区等重大战略，整合现代物流管理、港口物流管理、跨境电子商务、市场营销、大数据与会计等专业资源，构建了以物流、电商和金融一体化为特色的现代物流管理专业群发展平台。群内汇聚了59名具有硕士研究生以上和海内外教育背景的教师，其中90%为青年教师，展现出队伍年轻化、思维开放和发展潜力大的特征。专业群针对性地构建了“工匠型”青年教师能力模型，依托供应链协同创新研发中心、中原物流数字化创新研究中心和校外研修基地，不断强化实践锻炼，进一步提升了他们的教科研创新能力。多专业方向的协同发展环境，淬炼了青年教师跨专业知识融通能力，为其成长为跨领域复合型“工匠之师”创造了条件。目前，群内“双师型”教师占比已突破95%，教师在实践教学和产学研融合方面能力突出。近年来专业群不断涌现出省级教学名师、省教育厅学术带头人、省级优秀教育管理者、省级骨干教师等高层次人才，还组建“双师型”名师工作室和教学创新团队，“工匠型”青年教师正成为其中的骨干力量。

双驱：技能竞赛与教科研项目并重，激活内生发展新动能。在技能竞赛领域，为提升青年教师的教学技能，一方面为入职教师设置教学基本功培训模块，另一方面组织骨干教师积极参加教育系统及其他各类主题教学竞赛，在竞赛过程中教师不断钻研教学标准、优化课程内容和教学方法。2023年，专业群青年教师在河南省青年教师课堂创新大赛中斩获一等奖。为提升他们的专业技能，专业群还制定了《技能竞赛管理实施方案》，实行师生“同台竞技、共同成长”策略，青年教师指导学生屡创佳绩：在2024年世界职业院校技能大赛争夺赛电子商务赛项斩获银奖，在OCALE全国跨境电商竞赛摘得全国一等奖，在第六届河南省大学生物流仿真设计大赛获一等奖，在省职业院校技能大赛“跨境电子商务”“会计技能”赛项荣获一等奖。

还积极为青年教师实施跨校教科研合作创造条件，设立专业带头人和青年骨干教师专项教科研基金，优先支持青年教师课题立项，并组织群内研讨、跨校论证和专家指导，提升了高层次课题立项率。同时，鼓励青年教师走出去服务地方经济发展，推进产学研融合。尤其是在定点扶贫工作中，组织实施了新乡卫辉市农产品系列直播销售活动，为地方特色产品提供从品牌策划、电商运营到物流方案设计的一体化服务，将专业研究成果直接服务于乡村振兴。近年来，专业群与郑州航空工业管理学院、河南交通职业技术学院等院校合作，获批河南省高等教育教学改革研究与实践项目4项、省软科学计划项目2项、省级精品在线开放课程1门、省职业教育一流核心课程1门、省职业教育和继续教育课程思政示范项目1个，编写教材入选“十四五”首批国家职业教育规划教材1门、河南职业教育规划教材3本。专业群建设经验被遴选为全国水利职业教育“产教融合”典型案例，并荣获河南省高等教育教学成果奖二等奖。

三阶：“入职培训—在职培养—职后进修”递进赋能。专业群落实学校《“青蓝工程”实施办法》，建立老中青梯队，为新入职的新进教师配备经验丰富的省级名师和骨干教师进行一对一指导，通过师带徒、听课观摩和教学技能培训，不断提高青年教师的课堂教学设计与实施水平，帮助其快速胜任教学岗位。还带领青年教师深度参与课程资源建设、教材编写和教改项目等专业建设任务，以项目实践夯实教学基础。同时将专业课程思政培养纳入青年教师培养内容，定期组织集体备课、优秀案例研讨和教学沙龙，引导青年教师挖掘专业课程中的育人元素，实现“润物无声”的教育效果。

在青年教师在职精进的成长核心期，专业群注重利用与京东、顺丰、极兔等行业龙头企业共建的10余个校外实践基地，组织青年教师定期进企锻炼，了解行业前沿动态和企业需求，提升实操技能和解决问题能力。此外，推行双导师机制，遴选优秀青年教师担任学生的职业发展导师，指导学生专业认知、技能提升和职业规划，青年教师通过与学生深入交流以及对企业人才需求的把握，不断优化自己的教学内容与方法，实现教学相长。

同时，专业群实施《专业带头人选拔与管理办法》《青年骨干教师选拔与培养办法》《教师在职攻读博士研究生管理办法》，鼓励青年教师在职出国深造和参与国内外研修项目，持续提升学术水平和专业视野，为他们提供了清晰的职业发展路径。目前专业群已培养2名海外博士，为推进跨境电子商务等相关专业课程资源出海积累了‌国际化师资基础。

四位：德、能、技、绩螺旋式跃升。专业群以“德”为先，与郑州航空港区税务一局、河南极兔极致供应链有限公司等建立“党建共建”机制，探索开展党的创新理论学习和劳模工匠精神教育，引导青年教师筑牢“为党育人、为国育才”初心，将个人发展融入国家战略和区域经济发展大局，增强投身职业教育事业的责任感和使命感;以“能”为基，通过实施教育教学改革研究与实践、教学能力比赛、精品在线课程建设、课程思政示范课程建设等项目，不断提升课堂掌控与育人能力;以“技”为核，依托行业实训基地、产教融合项目和技能竞赛不断精进教学能力、实践能力与科研创新力;以“绩”为要，将科研成果转化、社会服务成效、人才培养质量等纳入多维考核，形成正向激励机制。“四位一体”模式使青年教师在德性修养、专业能力、技术水平与业绩成果上同步提升，形成持续发展的内生动力。

五维：产、教、研、赛、培深度融合。专业群依托河南省国际货运代理协会、河南省物流学会、全国丝路云商产教融合共同体、数据资产流通产教融合共同体、中巴数字教育联盟等行业协会和产教融合联盟积极构建“产教研赛培”五维融合生态，深化与物流、电商、港航等20余家企业的战略合作，覆盖物流、电商、财税、教育等多领域，实现课程共建、资源共享与项目共研。突出以产业前沿需求为导向，推动教科研与技能竞赛紧密结合，将行业真实问题，转化为技能赛题，并提炼为科研课题和教学案例;通过校内外培训、国际交流、行业论坛等多元途径，推动教师知识与技能的迭代升级。以赛促学、以研促教、以产助培，实现从课堂到行业、从理论到应用的全链条贯通，构建起支撑青年教师可持续成长、赋能专业群高质量发展的立体化生态体系。(张宝华、李佳颖)